Una duda

QUE NO TE COMAN LA CABEZA, ESTUDIA LENGUAS CLÁSICAS. Estuve mirando la bolsa de trabajo del estado y ahora mismo entrarías a currar sin oposición porque no hay profes de latín y griego (y vamos en academias y clases particulares ya ni te cuento). La mayoría son peña que ha estudiado algo en la carrera pero que no tiene mucha idea y se ha tenido que poner las pilas. Estudia lenguas clásicas, en serio, y si puedes vete a una universidad buena, creo que Salamanca es la mejor en esa carrera.  Hay poquísima gente que estudie lenguas clásicas, muy muy poca, así que, por poco que se den, vas a tener curro fijo.

La UNED,yo he estudiado por uned, yo no te la recomiendo. Es lo que tú dices, aprendes de los libros, eso puede hacerlo cualquiera leyendo. Lo que más enriquece es ir a clase, debatir, exponer y demás, es lo que te diferencia del aficionado a la historia que lee libros y revistas (eso sí, los manuales de UNED son buenísimos).

Mi consejo, pilla una beca, y pírate a una universidad buena y estudia lo que tenías en mente. Luego siempre tendrás tiempo de ampliar conocimientos en historia y demás.

En cuanto al funcionamiento por UNED: cada asignatura tiene su página, te compras los manuales que te dicen, que pueden ser uno o dos, y valen una pasta y te los empollas ( y haces algún trabajillo en algunas por lo general). Algunos profes van periódicamente diciendo qué es lo importante y si tienes dudas les escribes tutorías virtuales. Luego de manera opcional hay tutorías presenciales e incluso clases en la sede UNED donde te hayas inscrito. Llegan los exámenes, con varias fechas y tú vas a la que mejor te venga, y apañado. Los créditos son iguales que en cualquier otra universidad.

Lo de las plazas lo estuvimos viendo en el CAP, y vimos varias páginas donde se necesitaban profes, y habían montones, no sé luego las que se convocarán, pero trabajo real, hay. Se cubren plazas de griego y latín con gente que sabe de latín y griego lo justito. Es más, en el instituto que estuve, había uno dando latín que vamos, había dado menos horas en su carrera, que lo que estaban dando los chicos del instituto, patético, pero claro eres funcionario, te mandan para allá y tienes que apechugar.

Licenciados en lenguas clásicas hay poquísimos, y licenciados en una Uni de prestigio, ya ni te cuento, y la uni es importante si piensas entrar en la educación privada-concertada, en algunos coles te lo miran (en otros te miran que hayas estudiado algo de religión XD). Y en academias, y demás, como digo se los rifan (eso lo he comprobado yo).

Cuidado que te haré caso. Aunque no sé cómo están las cosas aquí en Cataluña. Yo, de momento, ya tengo un par de enchufes en colegios privados. Aún no los he considerado seriamente, no sé si prefiero dedicarme a la investigación o a la arqueología, y aun cuando no pudiese hacer nada de ello, no sé si me sería mejor la pública o la privada.

Andronicus dixit

Bueno cada una tiene lo suyo. La pública eres funcionario, te puedes tocar las narices a base de bien, el director es tu compañero más que tu jefe, tienes menos horas y en teoría cobras más.

En la privada, pues nada, el director es tu jefe, te pueden tirar a la calle y haces más horas. Pero bueno, yo lo que he visto en la pública no me ha hecho mucha gracia, veo en el profesorado una dejación que no es normal, será en gran parte por el alumnado con el que se enfrentan a veces o no sé por qué será, pero de todo hacían problema, con unas tonterías que yo alucinaba. En los privados, he notado algo más de ilusión y compromiso. Eso sí, hay que ser consecuente con la ideología del centro y sus valores, y si no los compartes al cien por cien, hay que respetarlos, no entiendo a los hipocritas que meten a sus hijos en coles religiosos porque son mas disciplinados, están mas controlados y tal y luego pasan hasta el culo o van en contra de los valores que promueven, lo que yo veo genial es que todo el mundo tiene derecho a decidir la educación, se puede elegir con libertad y tranquilidad (al menos de momento).

Y para currar igual, lo bueno, es que puedes decidir.

Cada niño que estudia en la concertada le cuesta al estado la cuarta parte que uno de la pública. Así que espero que la concertada siga per secula seculorum, no sé lo que costaría mantener una educación cien por cien laica en España, pero una barbaridad, viendo como se derrocha y lo poco que curran los empleados del estado, todo cuando es público, automáticamente, dispara los costes, algo hay que mirar ahí. Lo de seleccionar gente, no sé como funciona la verdad, preguntaré. Pero vamos, vuelvo a lo de antes, si vas a un centro de este tipo, al menos, sé coherente, o que lo sean tus padres. No tiene mucho sentido ser ateo o anticatólico y mandar a tu hijo a un cole así (pero es lo que hacen). Y eso que se puede elegir, que cerquísima de un privado, vas a tener un público casi siempre, y casi siempre, con muchos más medios y mejores instalaciones ( salvo contadísimos casos).

Es pasarse y no. Me explico, muchas veces no hace falta que los chicos sean delincuente en potencia, que hay varios institutos que lo son, aquí en Alicante sobretodo hay uno que tiene muchísima tela, repito no es ese el problema bajo mi punto de vista. Puede que sean gamberretes, revoltosos, pasotas, algo que es bastante normal a esa edad, yo de hecho se la liaba muchísimo a los profesores, puede que no quieran dar clase y demás y eso a según que gente puede llevarles a un estado de ansiedad gordo por no poder dar la materia como quieren y ver como luego suspende la mayoría y que después encima en el claustro tienen que rendir cuentas y demostrar el fracaso de se asignatura, es algo muy duro, a pesar de que tu director y jefe de estudios, son compañeros tuyos y no tus jefes, en verdad no tienen ningún poder sobre tí.  

En un cole concertado, la dirección, está mucho más encima, da por culo a los padres, les llama, y les llama, y partes y más partes. Y los padres, que algo pagan, se implican más, tanto si quieren, como si no, porque desde la dirección del centro se insiste muchísimo. En la pública, hay padres que se implican y padres que no. Y cuando el crio es un revoltoso ¿qué se puede hacer?, el profe tiene las manos atadas, y los padres pasan, no se puede hacer nada. Hay casos que ni siquiera se sabe el nombre de los padres. Y debe ser frustrante querer ayudar a un chico y ver como tienes todo en contra.

Por lo que cuenta Andronicus su experiencia con profes de la pública es igual que la mia, les invade la apatía (amen de excepciones). Yo es que me vi, llegando de profe con ilusión y como poco a poco me iba a ir invadiendo esa apatía, por no decir, cuando llegas a un sitio en el que todos hacen poco, encima te instan a que te relajes.
pero bueno eso pasa en todos los colegios, en algunos concertados es igual, pero son menos casos. De alguna manera, ahora en estos centros se está intentando implicar mucho a los profes con el centro, y eso, debe de notarse de alguna manera.

Ése es el problema, para meterse en docencia hay que tener vocación, o acabas amargado.

Y, por cierto, en España no hay carrera de Arqueología ahora (la de adeptos que tendrían y la de alumnos que perdería Historia), pero en otros países hay carreras de Arqueología muy buenas (Polonia e Inglaterra, por ejemplo). Lo que pasa es que (por lo que he observado, y he conocido a muchos estudiantes de arqueología de otros países) salen de la carrera con conocimientos de Historia bastante básicos y a veces preocupantes. No todos, claro, pero sólo los que se mueven, leen y hacen asignaturas extra alcanzan el nivel de uno que sale de Historia, mientras que uno que haga Historia ya ha dado varias asignaturas de arqueología, y tiene varias más para hacer de optativa.

Con el grado de arqueología... bueno, me parece que van a salir arqueólogos que irán a las recién descubiertas ruinas de Accad y creerán que son las minas del Rey Salmón (no, no me he equivocado).

En fin... Andronicus dixit