Si queréis titulo a cambio de pasta, la universidad europea de madrid.
Madre mia que verguenza de sitio.
Puto puente
26/12/2017 - 01:09
#153
26/12/2017 - 10:54
#155
pero vamos a ver xdd esto es un poco diálogo de besugos
es que no es verdad que la pública por lo general forme peor a sus alumnos que la privada, o que la concertada, siempre que hablemos de sitios donde llega un tipo de alumnado parecido. que es lo más importante para que salga gente que no sean analfabetios funcionales o que suceda el mal llamado fracaso escolar.
yo solo digo que es obvio que la pública juega con desventaja porque tiene que comerse gente que los concertados, y por supuesto los privados no quieren, y que aunque quisieran esas famílias tampoco lo podrían pagar. que da igual que inivertas el doble, el tripe o veinte veces más (que yo desconozco las cifras), que es lo de menos aunque no niego que con mejores instalaciones todo funciona mejor, y eso suele ser un punto fuerte de la privada.
y qué cojones de saber atender mejor necesidades de los diferentes nichos xdddddd pero qué puta privada se ha centrado en el alumnado pakistaní, o chino, o gitano, o simplemente de los barrios degradados de las grandes ciudades? luego claro, hacemos las estadísticas entre "pública" y "privada" y hay una diferencia de cojones en todo. vaya vaya vayaaaa por qué será?? ah sí, por la mala gestión. dew.
es que reducirlo todo a que "la pública gestiona peor su dinero aún invirtiendo más por alumno y por eso ----", por favor. qué puta mierda va a gestionar mejor o peor, si se trata de enseñar a hablar y escribir bien y tener una serie de conocimientos básicos generales que te permitan ir a la universidad o a aprender un oficio en condiciones. digo yo que importa más tener más número de profesores por alumno, clases no masificadas, QUE TODOS ENTIENDAN EL IDIOMA BIEN, y mil cosas más que muchos públicos no tienen, y no creo que todo eso sea atribuible a la "mala gestión", que sí, está claro que en todo el ámbito público se roba, se malversa y en definitiva el dinero del contribuyente no le revierte como debería.
luego claro comparamos públicos de barrios de clase media-alta, o simplemente donde llega un alumnado normal, y no hay prácticamente diferencias, si no es que a veces les pegan mil patadas a la mayoría de concertados o privados más preocupados por la catequesis y el uniforme que por otra cosa.
o las mismas universidades. como dije hay de todo. pero de las unis públicas no salen titulados y profesionales cualificados que se van a trabajar por todo el mundo? si precisamente en ciencias, ingenierías, medicina, etc. lo mejor valorado de todo es la pública, incluso cuando era asequible a muchísima más gente que ahora. ah calla, que igual es porque ahí ya llegaba un alumnado bien formado y del cual se había cribado toda la morralla en la selectividad. bueno, qué digo, al finalizar la ESO. alguien sabe cuántos alumnos de las zonas marginales se proponen hacer el bachillerato? y esos qué van, a la privada de 500 eruos al mes, o a la pública de "mi padre tiene una escopeta pa matar payos"*. pues eso.
saludos
*anécdota verídica. mi madre trabajó 11 años en un cole marginal de bcn. si quereis os cuento más.
26/12/2017 - 16:57
#156
pero vamos a ver xdd esto es un poco diálogo de besugos
es que no es verdad que la pública por lo general forme peor a sus alumnos que la privada, o que la concertada, siempre que hablemos de sitios donde llega un tipo de alumnado parecido. que es lo más importante para que salga gente que no sean analfabetios funcionales o que suceda el mal llamado fracaso escolar.
Pero es que eso lo dices tú basándote en nada. Yo lo digo basándome en el informe PISA que ya he citado (y es una noticia que sale en Público) donde se corrige el estrato socioeconómico y en el que los colegios privados sacan una nota un 12% superior.
Me hacéis repetirme.
yo solo digo que es obvio que la pública juega con desventaja porque tiene que comerse gente que los concertados, y por supuesto los privados no quieren, y que aunque quisieran esas famílias tampoco lo podrían pagar. que da igual que inivertas el doble, el tripe o veinte veces más (que yo desconozco las cifras), que es lo de menos aunque no niego que con mejores instalaciones todo funciona mejor, y eso suele ser un punto fuerte de la privada.
La cuestión es que, y ya lo he dicho, la carencia de medios afecta negativamente al rendimiento escolar, eso lo reconoce PISA también. Una vez que se tienen una cantidad de recursos, y en la educación española no existe ninguna carencia en este sentido, depende de la gestión que se haga y precisamente es ahí donde la pública queda retratada: no puede contratar al personal adecuado para atender a necesidades concretas porque están atados a los programas educativos estatales, etc.
Otro problema es que el 70% del presupuesto en educación se va en salarios. Los profesores son funcionarios que cobran una pasta en comparación con sus homólogos de la privada, que no pueden ser despedidos y que no tienen incentivos para hacer que esos alumnos que les revientan la clase obtengan un mejor rendimiento.
y qué cojones de saber atender mejor necesidades de los diferentes nichos xdddddd pero qué puta privada se ha centrado en el alumnado pakistaní, o chino, o gitano, o simplemente de los barrios degradados de las grandes ciudades? luego claro, hacemos las estadísticas entre "pública" y "privada" y hay una diferencia de cojones en todo. vaya vaya vayaaaa por qué será?? ah sí, por la mala gestión. dew.
Hay colegios internacionales o colegios privados para personas discapacitadas que atienden a nichos distintos y con buenos resultados, en el caso de los primeros con resultados por encima de la media pública, los segundos supongo que no se valoran igual.
En los colegios internacionales se centran en las carencias lingüísticas y pueden modificar los horarios de los alumnos, que tienen mucha más libertad para escoger las asignaturas.
El problema es que queremos cambiar las cosas radicalmente pero manteniendo la LOGSE. No se trata de dinamitar el sistema actual, pero la forma más eficiente de que se reconduzca todo a una situación más óptima es siguiendo la lógica de mercado.
Por poner un ejemplo básico. Los colegios que surgían durante el franquismo donde enseñaban inglés o aplicaban el método Montessori eran colegios privados en los que no se daban Formación del Espíritu Nacional o Religión y con el tiempo (demasiado) todos los colegios públicos fueron adoptando esto.
es que reducirlo todo a que "la pública gestiona peor su dinero aún invirtiendo más por alumno y por eso ----", por favor. qué puta mierda va a gestionar mejor o peor, si se trata de enseñar a hablar y escribir bien y tener una serie de conocimientos básicos generales que te permitan ir a la universidad o a aprender un oficio en condiciones. digo yo que importa más tener más número de profesores por alumno, clases no masificadas, QUE TODOS ENTIENDAN EL IDIOMA BIEN, y mil cosas más que muchos públicos no tienen, y no creo que todo eso sea atribuible a la "mala gestión", que sí, está claro que en todo el ámbito público se roba, se malversa y en definitiva el dinero del contribuyente no le revierte como debería.
TE LO ESTOY DICIENDO.
Que al Estado no le da la olla para enseñar a leer y escribir correctamente. Tiene unas normativas rígidas de contratación de profesores (oposiciones de mierda que os parece lo mejor del mundo) que no se adaptan siempre a las necesidades de cada alumno. Probablemente contratar a dos profesores gitanos en un barrio gitano se fomentará más eficazmente la integración de esos alumnos; si el problema es la barrera lingüística quizás se deba aplicar otro modelo educativo para esos alumnos donde prime el aprendizaje del idioma porque sino te va a reventar las clases. Idealmente eso tendría que decidirlo cada centro, ver en qué necesidades se especializa, qué modelo educativo ofrece, qué personal se necesita, etc pero es que no se puede porque hay cumplir con la burocracia y ese es el verdadero problema. Que los estudiantes no se adapten es la consecuencia directa del lastre burocrático estatal.
¿De verdad que eres tan incapaz de entender el círculo vicioso o es que yo me explico tan mal?
26/12/2017 - 22:18
#157
ah vale que la culpa al final es de que los profesores cobran demasiado xDDDDDD
y el informe pisa "corrige" las diferencias socioeconómicas. ok. JO, QUÉ INFORME
basas tu argumentación en que el tema de los recursos y su gestión es lo fundamental para conseguir resultados académicos decentes, o ausencia de fracaso escolar. y eso es lo de menos, partiendo de que tiene que haber unos mínimos, claro.
al estado "no le da la olla de enseñar bien". yo qué quieres que te diga, ya he dicho antes las causas por las que lo que englobamos como "la pública" (que abarca muchisimas realidades distintas, mucho más diversas de lo que es "la privada", por ejemplo, más que nada porque tiene muchísimos más alumnos) tiene muchas más dificultades respecto a los concertados y sobretodo a los privados. cosas que van más allá de la gestión de unos presupuestos, y que son putamente obvias.
todos sabemos también que si comparamos un público con un privado de una misma zona con alumnado sin apenas problemas de índole socioeconómica, los resultados son parecidos. el problema de las estadísticas es ese: mientras que en la privada el alumnado será bastante homogéneo en cuanto a su procedencia social, en la pública la diversidad es enorme y tiene que comerse a toda la chusma.
y sobre lo de que hay privados centrados en discapacitados, ok, sí. discapacitados ricos. yo no hablaba de esto, hablo DE GENTE POBRE.
pero bueno, que paso de seguir con este tema eterno. dew
saludos
pd. almenos en catalunya cada centro público se basa en un proyecto propio, y enseña deacuerdo a eso. siempre se había hecho en ciertos sitios, pero hoy en día se está imponiendo como norma. además el equipo directivo ahora tiene muchísimo más peso que años atrás. osea, deciden.
sobre el idioma, en catalunya se implementó el "aula d'acollida" precisamente para enseñar el idioma (catalán y castellano) a los inmigrantes y que se puedan incorporar a las clases normales cuanto antes. es un esfuerzo brutal, que tienen que hacer los profes y maestros del centro, sin más recursos de los que ya tienen. cosas como esta, en la privada, ni soñarlo ya que no les llegará alumnado de este tipo jamás. en serio es tan difícil de entender? xDD
vamos a ver, que soy testigo, y seguro que vosotros igual, de que los públicos de barrios normales se han vaciado de autóctonos que se han ido a la concertada, y se han llenado de inmigrantes. así en general, digo. ese mismo centro en comparación a hace 15 años, alguien se piensa que tiene algo que ver en cuanto a nivel en las aulas?
27/12/2017 - 14:39
#158
Es que es precioso hablar de concienciarnos sobre los problemas sociales, de erradicar las barreras de la desigualdad de oportunidades, de la lucha contra las dificultades de las capas más vulnerables, que hay que afrontar los conflictos de la multiculturalidad desde el amor , etc. Si los posts fueran en papel podríais ver los surcos que cavan mis amargadas lágrimas por la frustrante lucha contra las injusticias sociales porque me conmueven, de verdad.
Me pesa en el alma decir que el problema de las diferencias tiene un coste económico arreglarlo, pero tú no sabes cuantificarlo y te dan absolutamente igual los recursos que se destinen así que pides más sin tener ni puta idea de si va a servir de algo o no, cuando todo apunta a que ya se destinan los suficientes lo que pasa que no se están gestionando adecuadamente.
Y es que no has dado un puto dato. Es imposible cuantificar la magnitud del problema si no sabemos ni a cuántas personas afecta porque todo lo reduces a "que es obvio" y "todos sabemos". Yo, desde el otro extremo del país, te digo que lo que planteas aquí no es un problema porque cada vez hay menos niños en las escuelas y hay algunas que están cerrando. Y donde yo he visto mayor diversidad de procedencia ha sido en los colegios de pago. Si no traes datos sobre los que consensuar (como yo he intentado hacer) cada uno puede plantear lo que hay en su burbuja y estar así ad infinitum.
Yo propongo una solución que ha servido para mejorar la educación en otros países: mercantilizar el ámbito escolar. Y esta solución concierne también a esas personas que dices que "quedarían excluidas", pero es lo contrario: los colegios tendrían el incentivo de atender a esos alumnos porque con una buena gestión obtienen beneficios. No todos los colegios privados tienen que aspirar a ser el Apple de la educación, ser el mejor del país, ser elitista, etc. igual que cada marca de tecnología se centra en un tipo de consumidor, cada colegio se centra en un tipo de alumnado.
Los colegios de discapacitados, al menos de por aquí, son todos privados con financiación pública, es decir, concertados, por los que solo pagan las familias más pudientes (una cuota de unos 50€ al mes aprox.).
P.D.: como no has leído nada de lo que he dicho anteriormente te dejo la noticia de El Diario (otra vez), que no aboga por la privatización, sencillamente diluye que haya una gran diferencia de calidad (aunque no habla de presupuestos). Y ahí habla de la diferencia por perfil socioeconómico, por recursos de los centros y de los inmigrantes, los tres factores que tú mencionas y que no tienen tanto peso.
27/12/2017 - 15:27
#159
yo no pido MÁS. pido que no se dé dinero a ciertos tipos de centros por las razones que he dicho mil veces. eso de entrada.
y no he dicho que la escuela pública vaya a solucionar los problemas de desigualdad. ya que no puede por sí sola. son cosas muy complejas que habría que abordar desde muchos ámbitos y de forma global, y bueno que llevan toda la puta vida ahí y no parece que nadie tenga interés en resolver. simplemente digo que es un insulto a la inteligencia argumentaciones como las que haces para explicar el por qué en la privada de media hay mejores resultados académicos que en la pública. es también un insulto obviar que es la pública quien se queda a los desfavorecidos, y más si estamos hablando al fin y al cabo de qué tipo de alumnado sale al finalizar sus estudios obligatorios para enfrentarse al mundo laboral, universitario, etc.
de hecho el plantear las cosas entre pública/privada ya es de retrasados mentales,por mucho informe pisa que se haga, que por cierto es simplemente una prueba de competencias básicas. osea algo que hasta un mono borracho sabría aprobar. la única forma no demigrante de abordar un estudio así sería viendo esos resultados según zonas, barrios, es decir ambientes donde el perfil de sus habitantes es parecido. se hace una comparativa así? o se limitan a ver las cosas como público y privado? ah bueno que lo CORRIGEN, como con las encuestas electorales que también las corrigen mucho, hoc.
saludos
pd. he dejado claro mil trillones de veces que hablo de zonas urbanas grandes como la ciudad de barcelona, que es lo que conozco. por experiencia propia y de mi madre que ha sido maestra de escuela pública toda la vida y ha pasado por coles de todo tipo (de hecho yo los he visitado bastantes veces a lo largo de mi vida). no hablo de zonas rurales como la que yo vivo ahora QUE NO TIENEN UNA PUTA MIERDA QUE VER y que son un paraiso para el maestro y el alumno. ni de urbanizaciones de pijos, ni del bronx. cuando digo que la pública ha ido perdiendo alumnado autóctono y ha ganado inmigración, y que los concertados mayoritariamente se han quedado almenos de momento con los autóctonos, es porque es lo que pasa en el grueso de las urbes cosmopolitas como barcelona, madrid, etc. donde se concentra la mayoria de la población. y eso tiene unas causas muy obvias.
que habrá ciudades grandes dónde por lo que sea apenas ha habido inmigrantes, o pobreza, etc. pues ahí la cosa será diferente, qué sé yo.
y ya puedes cuantificar el gasto por alumno o lo que cojones sea, que eso es irrelevante en comparación al sustrato social que llega a cada escuela. para enseñar las mierdas de competencias básicas como las que evalua el informe pisa y otros, no hace falta nada, excepto maestros mínimamente competentes, y un alumnado mínimamente interesado. luego si tienes unos laboratorios de la hostia, o polideportivos espectaculares, pues mucho mejor, claro. que haya centros dónde el alumnado no sea capaz en su mayoría de apobar un examen de estos, y en otros centros públicos el nivel sea infinitamente superior, no da que pensar? en serio tengo que sacar datos del % de inmigración en bcn, los costes económicos que conlleva, salarios de profesores, coste de material, gastos fijos, etc? como si esto fuera un problema de dinero? de si se gestiona bien un 20% más o menos? xDDDDDDDDD en serio a los que habeis ido siempre a la privada os han metido en la cabeza que si en centros como el vuestro se sacan de media mejores resultados es porque ellos gestionan bien la cuota que pagais=?? AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA A
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA A AAHAJA AAAA COMPADREEEEEEEEE CUANTOS MOROS HABIA EN LA CLASE ESUUU?? CUANTA HENTE DEL POLIGANO DE SAN PABLO DEL BARRIO SÉ??
EEEE EEIH?? EEHEJAJAA NO PORQUE NO HABIAAAAAAAA
NOABIAMOROOOOOOOOOO ARREVÉ QUE LA PUBLICAA hajaJAAAAJAAAJAJAAAAA
27/12/2017 - 15:37
#160
Si la cosa vino porque Jefe Rojo y Xoso decían que es un mito que lo privada sea mejor que lo público. Al final nos fuimos al tema de la educación y se demostró que la privada con menos recursos (la mitad) obtiene mejores rendimientos (un 12% superior), aunque quitando esos factores que lastran el rendimiento (perfil socioeconómico, medios del centro e inmigración) la diferencia se reduce a un 4%.
Y ya está.
27/12/2017 - 22:54
#162
Si la cosa vino porque Jefe Rojo y Xoso decían que es un mito que lo privada sea mejor que lo público. Al final nos fuimos al tema de la educación y se demostró que la privada con menos recursos (la mitad) obtiene mejores rendimientos (un 12% superior), aunque quitando esos factores que lastran el rendimiento (perfil socioeconómico, medios del centro e inmigración) la diferencia se reduce a un 4%.
Y ya está.
No has demostrado una mierda y te has empeñado en repetir una y otra vez el mismo argumento como un disco rayado, tirando de datos más que discutibles.
Decir que "yo cito al PISA y tú no citas a nada" es como decir "yo cito a Tupac y tu no citas a nadie". O "yo cito a Lacalle", como si citar a gente que se inventa y manipula cifras según le conviene constituyese un recurso a la autoridad válido.
El superior rendimiento de la privada con la mitad de recursos es algo enormemente matizable teniendo en cuenta lo que tanto angus como jefe rojo te han contestado varias veces: la privada emplea filtros para dejar fuera a alumnos "problemáticos" (por múltiples razones y niveles) que disparan el gasto medio por alumno. Es muy fácil presumir de eficiente cuando puedes permitirte aplicar un proceso de filtrado a la 'materia prima' con la que vas a trabajar, mientras que la 'competencia' tiene que comerse todos los marrones les guste o no.
Para preocuparte tanto las injusticias sociales y la desigualdad, muestras un desdén sorprendente por los problemas que plantean en el plano educativo, y te crees que ajustando una estadística del 12 al 4% ya las estás ponderando adecuadamente en tu sesudo análisis. Menuda puta mierda.
Y soy el primero que considera que la pública es infinitamente mejorable y que el sistema de oposiciones (imitación del modelo francés) parte de una premisa absurda (cuanto mejor lo hagas en este examen, mejor profesor serás). Pero sin dinero no se va a ningún sitio, y la escuela pública en este país lleva ya años arrastrando problemas de financiación muy serios. Las infraestructuras se caen a cachos y las nuevas tecnologías llegan con cuentagotas.
En cuarto de la ESO me pasé buena parte del invierno con la zamarra puesta en clase del puto frío que hacía. El primer ordenador que toqué en el instituto fue en bachillerato, un trasto del año catapúm que apenas podía mover el XP. Años después estuve allí de prácticas y el instituto seguía casi suplicando a la consellería de educación que les asignaran un conserje de mantenimiento. Y eso que dentro de los públicos, es el de la zona pija de la ciudad.
Saqué matrícula de honor en bachillerato, con una nota media superior al 9 entre bachillerato y selectividad (incluyendo gimnasia, si había que bailar batuka pues se bailaba batuka de puta madre), así que me meo en tu argumentario sobre la superior eficiencia de la escuela privada.
28/12/2017 - 01:32
#163
No has demostrado una mierda y te has empeñado en repetir una y otra vez el mismo argumento como un disco rayado, tirando de datos más que discutibles.
Decir que "yo cito al PISA y tú no citas a nada" es como decir "yo cito a Tupac y tu no citas a nadie". O "yo cito a Lacalle", como si citar a gente que se inventa y manipula cifras según le conviene constituyese un recurso a la autoridad válido.
El superior rendimiento de la privada con la mitad de recursos es algo enormemente matizable teniendo en cuenta lo que tanto angus como jefe rojo te han contestado varias veces: la privada emplea filtros para dejar fuera a alumnos "problemáticos" (por múltiples razones y niveles) que disparan el gasto medio por alumno. Es muy fácil presumir de eficiente cuando puedes permitirte aplicar un proceso de filtrado a la 'materia prima' con la que vas a trabajar, mientras que la 'competencia' tiene que comerse todos los marrones les guste o no.
Para preocuparte tanto las injusticias sociales y la desigualdad, muestras un desdén sorprendente por los problemas que plantean en el plano educativo, y te crees que ajustando una estadística del 12 al 4% ya las estás ponderando adecuadamente en tu sesudo análisis. Menuda puta mierda.
Y soy el primero que considera que la pública es infinitamente mejorable y que el sistema de oposiciones (imitación del modelo francés) parte de una premisa absurda (cuanto mejor lo hagas en este examen, mejor profesor serás). Pero sin dinero no se va a ningún sitio, y la escuela pública en este país lleva ya años arrastrando problemas de financiación muy serios. Las infraestructuras se caen a cachos y las nuevas tecnologías llegan con cuentagotas.
En cuarto de la ESO me pasé buena parte del invierno con la zamarra puesta en clase del puto frío que hacía. El primer ordenador que toqué en el instituto fue en bachillerato, un trasto del año catapúm que apenas podía mover el XP. Años después estuve allí de prácticas y el instituto seguía casi suplicando a la consellería de educación que les asignaran un conserje de mantenimiento. Y eso que dentro de los públicos, es el de la zona pija de la ciudad.
Saqué matrícula de honor en bachillerato, con una nota media superior al 9 entre bachillerato y selectividad (incluyendo gimnasia, si había que bailar batuka pues se bailaba batuka de puta madre), así que me meo en tu argumentario sobre la superior eficiencia de la escuela privada.
\___________________________________/
¿De verdad conocéis algún caso de aplicación de esos filtros? Porque yo en mi vida vi que se le impidiera la entrada a los alumnos pero sí la salida por la cuenta que le trae al colegio, con el típico comentario de pasillo "ese viene el padre a hablar con el director y tira de talonario", que me parece igual de creíble que lo que decís.
Y es que no he negado que la pública se enfrente a esa problemática, solo que no tiene la suficiente magnitud suficiente para justificar la diferencia de presupuesto.
Es más, en el cole que estoy ahora acaba de llegar un alumno que le expulsaron de cuatro colegios.
28/12/2017 - 03:13
#164
Es más, en el cole que estoy ahora acaba de llegar un alumno que le expulsaron de cuatro colegios.
Te lo mandan a ti porque saben que eres muy sentido y generoso 
Si es un macarrilla de esos insoportables, emplea tu bushido inter-disciplinar y desguázalo a hostias mientras exclamas "¡la letra con sangre entra, la letra con sangre entra!". ¿Tu cole es de esos fachillas? Porque igual hasta te suben el sueldo.
28/12/2017 - 03:14
#165
\___________________________________/
Estos deben ser esos famosos argumentos irrebatibles tuyos. Nivel MoW.
28/12/2017 - 13:12
#166
pues eso.
sobre las oposiciones, está claro que siempre puede haber enchufe y de todo, pero es algo que aumenta según sube el nivel de funcionariado al que se oposita. no es lo mismo un maestro que un diplomático. y a lo que iba, que uno cuando gana las opos a profesor por ejemplo no es que haya sacado muy buena nota en los exámenes, que también, si no que lleva muchos puntos por experiencia laboral, publicaciones que haya hecho, investigación, otroas titulaciones que tenga, etc. osea que digamos que se gana la oposición no solamente por vomitar cosas aprendidas de memoria en un examen, si no también por toda una serie de años de trabajo.
claro que en la práctica hay profes de mierda en todas partes xd y suele ser porque es gente a la que no le gusta hacer de profe. y claro, contra la imbecilidad humana no hay filtro que valga.
saludos
28/12/2017 - 13:36
#167
Es más, en el cole que estoy ahora acaba de llegar un alumno que le expulsaron de cuatro colegios.
Te lo mandan a ti porque saben que eres muy sentido y generoso
Si es un macarrilla de esos insoportables, emplea tu bushido inter-disciplinar y desguázalo a hostias mientras exclamas "¡la letra con sangre entra, la letra con sangre entra!". ¿Tu cole es de esos fachillas? Porque igual hasta te suben el sueldo.
Qué va.
Este a principio de curso no tenía ni idea de español y al final del trimestre le dieron un "diploma" por su esfuerzo en español.
Te echan pulsos constantemente pero si haces un par de coñas y lo rediriges hacia lo que estás enseñando te los ganas. Solo necesitan apoyo, que se sientan retados y reconocimiento.
29/12/2017 - 01:19
#168
Si, algo así imagino.
La verdad es que cuando estuve de prácticas tuve una experiencia muy positiva. Vale que fue poco tiempo, pero diría que conecté bastante mejor con la chavalada que la compañera que iba conmigo - un pelín estirada, la pobre, y con poco sentido del humor. Me dio la sensación que bastaba con hablarles del temario en un idioma que entendiesen y ofreciendo ejemplos y comparaciones que les resultaran cercanos y pudiesen entender bien, así caen en la ilusión de sentirse inteligentes y están más predispuestos a escuchar.
Uno de los chavales me dijo que en aquel mes escaso me había convertido en el mejor profesor que había tenido, a pesar de que hablaba muy rápido
en serio nadie sabe lo que cuesta un instituto 100% privado, así de media, sin irnos a sitios ultra elitistas?
de verdad os parece que funcionan igual que el concertado medio? y no digamos ya que el público medio de las grandes ciudades.
igual en catalunya la cosa es diferente, pero vamos, que no lo creo.
saludos
pd siempre me refiero al entorno de sitios como barcelona, claro. no a escuelas rurales o sitios similares dónde hay prácticamente un maestro por alumno
. el principal problema de la enseñanza pública en muchos sitios, aparte de la afluencia masiva la última década de inmigración que desconoce mayoritariamente el idioma, y que suele venir con toda clase de problemas de índole familiar, social, etc. es la masificación en las aulas: demasiados alumnos por clase. y eso es otra cosa que en un privado jamás pasa, y que en los concertados aunque no son sitios "elitistas", es más difícil que llegue a suceder en comparación a los públicos de su entorno.
Si están ahí las medias, joder, 3.300 euros anuales. A los que yo he ido eran de 600 a 300 €/mensuales. En el que estoy ahora sí, cada alumno paga unas 3000 libras mensuales, pero tienen alojamiento, comida, deportes, música, etc.
Y sí tiene sentido meter a los concertados y los privados en el mismo saco, la única diferencia es que el Estado le paga a los concertados una parte de la educación obligatoria, pero la gestión la hace el centro, es privada.
Es que precisamente los problemas que estás diciendo es porque al puto Estado no le da la olla para gestionar bien y las empresas privadas sí que son capaces de atender mejor las necesidades particulares de cada nicho de mercado de cada momento. El Estado se rige por una normativa concreta presupuestaria, de contratación de personal adecuado, en fin, de burocracia en general. El Estado es torpe y lento y sin motivación para cambiar, las empresas tienen más iniciativa, son más rápidas y tienen el incentivo de reducir costes (porque se convierte en beneficio) y el de ofrecer un buen servicio (sino se lo lleva la competencia). Pero es que no es una cuestión de que solo ocurra en la enseñanza, ocurre en cualquier ámbito.
Y lo vuelvo a repetir: el Estado destina de media por alumno el doble de presupuesto que en la privada. Os sale espuma por la boca porque los partidos hacen tramas de corrupción del 5% pero os sopla la polla que vuestros impuestos se estén destinando a ofrecer un servicio paupérrimo con un sobrecoste del 110% frente al modelo privado.
En fin, que yo he dado argumentos de sobra que no habéis ni rebatido, solo los habéis cuestionado, no habéis aportado ni un dato y habéis hecho especulaciones con los casos minoritarios. No hay más ciego que el que no quiere ver.
Sólo tiene convicciones quien no ha profundizado en nada.